მოსწავლეები თვლიდნენ, აინტერესებდათ რამდენხანს გაძლებდა ანთებული სანთელი ქილაში
გაკვეთილის მთავარი თემა
|
„რისთვის გვჭირდება ჰაერი”
|
სწავლების საფეხური
|
დაწყებითი
|
მოსწავლეთა პროფილი
|
მე–2–ე კლასი. 12 მოსწავლე
|
გაკვეთილის მნიშვლელობა/აქტუალობა
|
ჰაერის
მნიშვნელობა ცოცხალი ორგანიზმისთვის.რა მნიშვნელობა აქვს ჰაერის სისუფთავეს
|
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები
|
საკუთარი აზრის თავისუფლად გამოთქმის უნარის ჩამოყალიბება.ცოდნის სისტემაში მოყვანა. სინთეზის და ანალიზის უნარის განვიითარება.
|
შეფასების საგანი და პროცედურები
|
ინდივიდუალური
|
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები
|
ვიდეო მასალა,სახელმძღვანელო,
სურათი, სანთელი,ასანთი, გამჭვირვალე ქილა
|
გაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტი
|
საორგანიზაციო საკითხები
A ფაზა-გამოწვევა
მოსწავლეებს გამოვკითხავ ფრონტალური კითხვებით:
1. სად არის ჰაერი?
2. რა მნიშვნელობა აქვს ჰაერს
ადამიანისთვის?
3. კიდევ რა სუნთქავს ჰაერით?
4. ჰაერი რომ არ იყოს რა მოხდებოდა?
B. ფაზა–სიღრმისეული წვდომა–20წთ
მივუთითებ ტექსტზე „ჰაერი ჩვენი საარსებო გარემოა“დაგამოიყენონ სქემა „ვიცი, მინდა ვიცოდე,ვისწავლე“და შედეგები ჩაწერონ ცხრილში.
C.
პრეენტაცია, ცდის ჩატარება და შეჯამება
ვაძლევ შეკითხბებს:
რა მნიშვნელობა აქვს ჰაერს ადამიანის ჯამრთელობისათვის, როგორ დავიცვათ ჰაერი დაბინძურებისაგან.
საშინაო დავალება
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий